首页 >> 新闻中心 >> 行业资讯

中小学生课外阅读不足谁之过

发布时间:2019-12-9
作者:
来源:中国新闻出版广电报/网
阅读量:145

要提高中小学生课外阅读时间和课外阅读量,关键是把更多的课余时间还给中小学生。

北京大学中文系教授、中国语言学研究中心副主任汪锋近日在一个论坛上,发布了《中小学读写现状调研报告(2019)》。报告显示,近七成中小学生每天阅读时间低于1个小时。(12月2日《中国青年报》)

课外阅读对中小学生的重要性不言而喻,不仅可以拓宽中小学生的视野,而且能够提高他们的文学素养、语文水平,并陶冶情操。教育部每年都会发布新课标中小学生课外阅读推荐书目,为中小学生课外阅读时间划定底线。但调查结果却是高达七成的中小学生每天课外阅读时间低于1个小时,而且年龄越大,课外阅读时间越短。这意味着中小学生课外阅读时间明显不足。

中小学生课外阅读时间不足,主要原因是很多中小学生没有时间、没有条件进行课外阅读。

一方面,现在中小学生学业负担过重,大量的课外时间不是用来写作业,就是用来上各类补习班、兴趣班,抽不出足够的时间进行课外阅读。根据中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况”课题组进行的全国大范围调查数据显示,与2005年相比,2015年学生上课外班的时间大幅度增长,学生日上课外班的时间为0.8小时,是2005年的2倍;休息日上课外班的时间为2.1小时,是2005年的3倍。教育部基础教育质量监测中心发布的《中国义务教育质量监测报告》显示,四年级学生数学与语文单科平均每天作业时间在30分钟以上的比例分别为33.6%、40.4%,八年级学生数学及语文单科平均每天作业时间在30分钟以上的比例分别为50.2%、45.5%。

另一方面,时至今日,仍然有一些教师和家长没有转变思想观念,对课外阅读不能持科学、正确态度,错误地认为课外阅读对提高学习成绩没有太大帮助,不支持或反对中小学生花太多时间进行课外阅读。

当然,不可否认的是,在移动互联网时代,确实有不少中小学生把大量课外时间花在了玩电脑、玩手机上,使得用于课外阅读的时间更少。

可见,要提高中小学生课外阅读时间和课外阅读量,关键是把更多的课余时间还给中小学生,让他们有足够的课外时间进行课外阅读,说到底是要减轻中小学生的学业和作业负担,减少中小学生上补习班、兴趣班和做家庭作业的时间。同时,学校有必要开设和重视课外阅读指导课,引导中小学生进行课外阅读,也引导教师和家长改变对课外阅读的错误观念,不再视课外阅读为洪水猛兽。当然,也要适当控制中小学生玩电脑、手机等电子产品的时间。